Assessment of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD): A Comparative Evaluation of Five, Commonly Used, Published Rating Scales.

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Autor/inn/en	Demaray, Michelle K.; Elting, Jennifer; Schaefer, Katherine
Titel	Assessment of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD): A Comparative Evaluation of Five, Commonly Used, Published Rating Scales.
Quelle	In: Psychology in the Schools, 40 (2003) 4, S.341-61Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-3085
Schlagwörter	Attention Deficit Disorders; Comparative Analysis; Hyperactivity; Psychometrics; Rating Scales; Student Evaluation; Test Reliability; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attention deficit hyperactivity disorder; ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; Hyperaktivität; Psychometry; Psychometrie; Rating-Skala; Schulnote; Studentische Bewertung; Testreliabilität; Testvalidität
Abstract	Provides a critical and comparative evaluation of the five most commonly used published rating scales for the assessment of ADHD. Reviews were conducted in four main areas: content and use, standardization sample and norms, scores and interpretation, and psychometric properties. Scales with the strongest standardization samples and evidence for reliability and validity were the ADDES, the ADHD-IV, and the CRS-R. (Contains 42 references and 3 tables.)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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