Experiential Learning, Self-Beliefs and Adult Performance in Senegal.

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Autor/in	Ndoye, Abdou
Titel	Experiential Learning, Self-Beliefs and Adult Performance in Senegal.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 22 (2003) 4, S.353-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Beliefs; Cultural Influences; Experiential Learning; Farmers; Foreign Countries; Job Performance; Productivity; Social Environment; Senegal + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Cultural influence; Kultureinfluss; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Farmer; Agriculturist; Landwirt; Landwirtin; Ausland; Work performance; Arbeitsleistung; Produktivität; Soziales Umfeld
Abstract	Productivity-related experiential learning practices of 96 Senegalese farmers were investigated. The high-productivity group (n=51) used collegial discussion (29.4%) and trial and error (27.4%); low-productivity farmers used trial and error (28.8%) and observation (24.4%). Experiential learning appeared to be rooted in the culture and values of the social environment. (Contains 29 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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