High School Students' Beliefs about Maths, Mathematical Problem Solving, and Their Achievement in Maths: A Cross-Sectional Study.

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Autor/in	Mason, Lucia
Titel	High School Students' Beliefs about Maths, Mathematical Problem Solving, and Their Achievement in Maths: A Cross-Sectional Study.
Quelle	In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, 23 (2003) 1, S.73-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0144-3410
Schlagwörter	Academic Achievement; Educational Research; Foreign Countries; High School Students; Higher Education; Mathematics; Problem Solving; Questionnaires; Secondary Education; Student Attitudes; Italy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ausland; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematik; Problemlösen; Fragebogen; Sekundarbereich; Schülerverhalten; Italien
Abstract	Examines Italian high school student beliefs about mathematics and mathematical problem solving by exploring the use of a 36-item self report questionnaire. Reports that a substantial replication of the instruments, with exception of one scale, was not reliable. Finds that the four scales predicted achievement in mathematics to different extents. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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