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Autor/inCarrington, Bruce
TitelA Quintessentially Feminine Domain? Student Teachers' Constructions of Primary Teaching as a Career.
QuelleIn: Educational Studies, 28 (2002) 3, S.287-303Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0305-5698
SchlagwörterBritish Infant Schools; Educational Research; Elementary Education; Foreign Countries; Gender Issues; Higher Education; Males; Preservice Teacher Education; Primary Education; Student Teacher Attitudes; Student Teachers; Surveys; Teaching (Occupation); United Kingdom (England); United Kingdom (Wales)
AbstractPresents the findings of a survey done in England and Wales on gender differences in graduate students' image of primary teaching as a career. Focuses on the perceptions of men planning to work with younger children and older children respectively. Includes references. (CMK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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