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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enAble-Boone, Harriet; Crais, Elizabeth R.; Downing, Kelly
TitelPreparation of Early Intervention Practitioners for Working with Young Children with Low Incidence Disabilities.
QuelleIn: Teacher Education and Special Education, 26 (2003) 1, S.79-82Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0888-4064
SchlagwörterAutism; Disabilities; Early Childhood Education; Early Intervention; Graduate Study; Higher Education; Interdisciplinary Approach; Preservice Teacher Education; Program Design; Severe Disabilities; Teacher Collaboration; Teacher Education Programs; Teamwork
AbstractThis article describes a graduate program that uses an interdisciplinary approach to prepare early intervention practitioners to work with young children with autism, severe physical impairments, and other low incidence disabilities. The program features joint course work across the Schools of Medicine and Education and seminars on collaboration and teaming. (Contains references.) (CR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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