Racializing Criticality in Adult Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brookfield, Stephen
Titel	Racializing Criticality in Adult Education.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 53 (2003) 3, S.154-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-7136
Schlagwörter	Adult Education; Afrocentrism; Critical Theory; Critical Thinking; Racial Bias; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Afro-centrisme; Afrozentrismus; Kritische Theorie; Kritisches Denken; Racial discrimination; Rassismus; Theory; Theorie
Abstract	Examines two theoretical frameworks: (1) second-generation critical theory, in which African-Americans reframe criticality as awareness of the struggle against racism; and (2) Africentrism, which reconceptualizes criticality as an alternative discourse. Explores their compatibility, their challenge to the concept of criticality in adult education, and their implications for critical practice. (Contains 46 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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