Differential Item Functioning Results May Change Depending on How an Item Is Scored: An Illustration with the Center for Epidemiologic Studies Depression Scale.

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Autor/inn/en	Gelin, Michaela N.; Zumbo, Bruno D.
Titel	Differential Item Functioning Results May Change Depending on How an Item Is Scored: An Illustration with the Center for Epidemiologic Studies Depression Scale.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 63 (2003) 1, S.65-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1644
Schlagwörter	Depression (Psychology); Item Bias; Scoring; Test Items; Test Use; Center for Epidemiologic Studies Depression Scale + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bewertung; Test content; Testaufgabe; Testanwendung
Abstract	Investigated potentially biased scale items on the Center for Epidemiological Studies Depression scale (CES-D; Radloff, 1977) in a sample of 600 adults. Overall, results indicate that the scoring method has an effect on differential item functioning (DIF), and that DIF is a property of the item, scoring method, and purpose of the assessment. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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