What Makes Professional Development Effective?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Guskey, Thomas R.
Titel	What Makes Professional Development Effective?
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 84 (2003) 10, S.748-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Research; Elementary Secondary Education; Professional Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung
Abstract	Analyzes 13 different recently published research-based lists of the characteristics of effective professional development. Finds little agreement on criteria for "effectiveness," equivocating statements, and oversimplification. Calls for reaching agreement on "effectiveness" and providing clear descriptions of important contextual elements of successful teaching strategies. (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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