A School-Based Intervention Designed To Reduce the Frequency of Tics in Children with Tourette's Syndrome.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Clarke, Marlene A.; Bray, Melissa A.; Kehle, Thomas J.; Truscott, Stephen D.
Titel	A School-Based Intervention Designed To Reduce the Frequency of Tics in Children with Tourette's Syndrome.
Quelle	In: School Psychology Review, 30 (2001) 1, S.11-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0279-6015
Schlagwörter	Behavior Modification; Children; Elementary Secondary Education; Intervention; Outcomes of Treatment; School Psychology; Self Concept + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Child; Kind; Kinder; Schulpsychologie; Selbstkonzept
Abstract	Examines the effects of a two-component treatment package composed of habit reversal and self-modeling to reduce the frequency of tics in 4 school-age students diagnosed with Tourette's Syndrome. Results reveal that 3 of the 4 students showed substantial decreases in their tics, which were maintained during a 5- to 10-week follow up. The fourth student showed mild decreases in tics. (Contains 29 references and 5 tables.) (GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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