Reading in Two Languages: How Attitudes toward Home Language and Beliefs About Reading Affect the Behaviors of "Underprepared" L2 College Readers.

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Autor/in	Kamhi-Stein, Lia D.
Titel	Reading in Two Languages: How Attitudes toward Home Language and Beliefs About Reading Affect the Behaviors of "Underprepared" L2 College Readers.
Quelle	In: TESOL Quarterly, 37 (2003) 1, S.35-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	College Students; English (Second Language); Higher Education; Language Attitudes; Protocol Analysis; Questionnaires; Reading Strategies; Second Language Instruction; Second Language Learning; Spanish + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sprachverhalten; Fragebogen; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Spanisch
Abstract	Reports results of research investigating the reading strategies of four nonnative speakers of English who were considered underprepared for academic study at a U.S. university. Through analysis of think-aloud protocols, questionnaire data, and indicators of comprehension, identifies strategies learners use in their native language (Spanish) and in English. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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