Multidimensional Analysis System for Quantitative Chemistry Problems: Symbol, Macro, Micro, and Process Aspects.

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Autor/inn/en	Dori, Yehudit J.; Hameiri, Mira
Titel	Multidimensional Analysis System for Quantitative Chemistry Problems: Symbol, Macro, Micro, and Process Aspects.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 40 (2003) 3, S.278-302Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Academic Achievement; Chemistry; Concept Formation; Learning Problems; Learning Strategies; Mathematical Concepts; Problem Solving; Science Education; Secondary Education; Sex Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Chemie; Concept learning; Begriffsbildung; Lernproblem; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Problemlösen; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	Explores teaching methods to improve students' understanding of quantitative chemistry and their ability to solve related problems using the Multidimensional Analysis System (MAS). Investigates the relationships between MAS-classified chemistry problems and student achievement in solving these problems. Shows that improvement in student achievement was significantly dependent upon the pretest score and the mathematics level but independent of gender. (KHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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