Helping Teachers To Encourage Talented Girls in Mathematics.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gavin, M. Katherine; Reis, Sally M.
Titel	Helping Teachers To Encourage Talented Girls in Mathematics.
Quelle	In: Gifted Child Today, 26 (2003) 1, S.32-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1076-2175
Schlagwörter	Stellungnahme; Academically Gifted; Classroom Techniques; Elementary Secondary Education; Females; Mathematics Achievement; Mathematics Instruction; Mentors; Motivation Techniques; Sex Bias; Sex Differences; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Weibliches Geschlecht; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Motivationsförderung; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Schulische Motivation
Abstract	Specific teaching strategies for helping talented girls in mathematics are discussed. These include: creating a supportive learning environment; providing single-sex learning opportunities in mathematics and appealing to the strengths of females as motivators; using activities that are relevant to girls; creating a challenging curriculum; and providing female mentors. (Contains references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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