Concepts in Biology: A Supplemental Study Skills Course Designed To Improve Introductory Students' Skills for Learning Biology.

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Autor/inn/en	Belzer, Sharolyn; Miller, Micha; Shoemake, Stephen
Titel	Concepts in Biology: A Supplemental Study Skills Course Designed To Improve Introductory Students' Skills for Learning Biology.
Quelle	In: American Biology Teacher, 65 (2003) 1, S.30-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-7685
Schlagwörter	Biology; Group Instruction; Higher Education; Remedial Instruction; Science Education; Self Efficacy; Teaching Methods; Thinking Skills; Zoology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biologie; Gruppenunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Förderkurs; Naturwissenschaftliche Bildung; Self-efficacy; Selbstwirksamkeit; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Denkfähigkeit; Zoologie
Abstract	Describes three teaching approaches to help students transition from high school to college: (1) remedial or developmental instruction; (2) learning centers and tutoring; and (3) supplemental instruction. Discusses the main reasons that students experience problems in college introductory biology and investigates students' achievement in traditional lecture environments and compares them to students who took supplemental courses. (Contains 26 references.) (YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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