Approaches to Studying and Perceptions of Academic Quality in Electronically Delivered Courses.

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Autor/inn/en	Richardson, John T. E.; Price, Linda
Titel	Approaches to Studying and Perceptions of Academic Quality in Electronically Delivered Courses.
Quelle	In: British Journal of Educational Technology, 34 (2003) 1, S.45-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0007-1013
Schlagwörter	Computer Science Education; Distance Education; Foreign Countries; Higher Education; Measurement Techniques; Online Courses; Student Attitudes; Study Habits; Approaches to Studying Inventory + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer science lessons; Informatikunterricht; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Messtechnik; Online course; Online-Kurs; Schülerverhalten; Study behavior; Study behaviour; Studienverhalten
Abstract	Describes use of the Course Experience Questionnaire (CEQ) and a short form of the Approaches to Studying Inventory (ASI) to students at the Open University (United Kingdom) who were taking online courses in computer science. Results showed approaches to studying in online courses are strongly associated with students' perceptions of the course quality. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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