Patterns of Corrective Feedback and Uptake in an Adult ESL Classroom.

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Autor/inn/en	Panova, Iliana; Lyster, Roy
Titel	Patterns of Corrective Feedback and Uptake in an Adult ESL Classroom.
Quelle	In: TESOL Quarterly, 36 (2002) 4, S.573-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Adult Education; Classroom Observation Techniques; Databases; English (Second Language); Error Correction; Error Patterns; Feedback; Foreign Countries; Second Language Instruction; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Datenbank; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Korrektur; Fehlertyp; Ausland; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Synthesizes findings from observational classroom research on corrective feedback and presents an observational study of patterns of error treatment n an adult English-as-a-Second-Language classroom. Examines the range and types of feedback used by the teacher and their relationship to learner uptake and immediate repair of error. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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