Elaborating Ethnonational Awareness via Academic Literacy: Palestinian Israeli Women at the University.

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Autor/inn/en	Erdreich, Lauren; Rapoport, Tamar
Titel	Elaborating Ethnonational Awareness via Academic Literacy: Palestinian Israeli Women at the University.
Quelle	In: Anthropology & Education Quarterly, 33 (2002) 4, S.492-515Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-7761
DOI	10.1525/aeq.2002.33.4.492
Schlagwörter	Cultural Differences; Educational Theories; Ethnicity; Females; Foreign Countries; Gender Issues; Higher Education; Literacy; Womens Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kultureller Unterschied; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Ethnizität; Weibliches Geschlecht; Ausland; Geschlechterfrage; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	Delves into the "black box" of Palestinian Israeli women's experiences in university literacy. Utilizes interview and observation data to disclose practices women use to unearth the construction of dominant Jewish Israeli knowledge and to reconstruct gender in the Palestinian Israeli ethnonational discourse. Results reveal how liberal participation in literacy can be an empowering tool in reconstructing conceptions of women in ethnonational discourse. (Contains references.) (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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