Development of Division Strategies for Year 5 Pupils in Ten English Schools.

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Autor/in	Anghileri, Julia
Titel	Development of Division Strategies for Year 5 Pupils in Ten English Schools.
Quelle	In: British Educational Research Journal, 27 (2001) 1, S.85-103Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-1926
Schlagwörter	Algorithms; Educational Research; Elementary Education; Foreign Countries; Mathematical Applications; Mathematics; Mathematics Education; Problem Solving; Test Results; Tests; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Algorithm; Algorithmus; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Ausland; Angewandte Mathematik; Innermathematische Anwendung; Mathematik; Mathematische Bildung; Problemlösen; Examination; Prüfung; Examen
Abstract	Explains that Year 5 students in ten British schools took a mathematics division test twice in the school year. The test involved context and bare problems to identify changes in approach as the standard algorithm was introduced. Reports that 52 percent of students gained a higher score on the second test. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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