Study Tips: How Helpful Do Introductory Psychology Students Find Them?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Balch, William R.
Titel	Study Tips: How Helpful Do Introductory Psychology Students Find Them?
Quelle	In: Teaching of Psychology, 28 (2001) 4, S.272-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	College Students; Higher Education; Introductory Courses; Psychology; Skill Development; Student Improvement; Student Reaction; Study Habits; Study Skills; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einführungskurs; Psychologie; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Schülerkritik; Study behavior; Study behaviour; Studienverhalten; Studientechnik; Grundstudium
Abstract	Discusses a systematic approach to six study tips recommended to introductory psychology students to improve their study skills. Presents the results of student ratings (n=114) based upon the tips for helpfulness and degree of use. Includes references. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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