La Dialectique Ancien--Nouveau dans l'Integration de Cabri--Geometre a l'Ecole Primaire (The Old-New Discussion on the Integration of Cabri Geometry in the Primary School).

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Autor/inn/en	Assude, Teresa; Gelis, Jean-Michel
Titel	La Dialectique Ancien--Nouveau dans l'Integration de Cabri--Geometre a l'Ecole Primaire (The Old-New Discussion on the Integration of Cabri Geometry in the Primary School).
Quelle	In: Educational Studies in Mathematics, 50 (2002) 3, S.259-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1954
Schlagwörter	Computer Uses in Education; Elementary Education; Geometry; Mathematics Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computernutzung; Elementarunterricht; Geometrie; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Investigates the conditions and constraints of the integration of the dynamic geometry software Cabri into the teaching of geometry in primary school classes (10-year-old pupils). Focuses on the way the dialectic between old and new is working during this integration, looking at the types of tasks and techniques proposed in class by teachers. (Author/KHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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