Making the Most of What You've Got? Resources, Values and Inequalities in Young Women's Transitions to Adulthood.

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Autor/inn/en	Thomson, Rachel; Henderson, Sheila; Holland, Janet
Titel	Making the Most of What You've Got? Resources, Values and Inequalities in Young Women's Transitions to Adulthood.
Quelle	In: Educational Review, 55 (2003) 1, S.33-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1911
Schlagwörter	Disadvantaged; Females; Foreign Countries; Maturity (Individuals); Self Concept; Sex Role; Social Capital; Social Mobility; Success; Young Adults; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Weibliches Geschlecht; Ausland; Reifung; Selbstkonzept; Geschlechterrolle; Sozialkapital; Soziale Mobilität; Erfolg; Young adult; Junger Erwachsener; Großbritannien
Abstract	Three biographical interviews over 3 years were conducted with 100 young adults. Cases of three disadvantaged females in transition from compulsory schooling illustrate that material and individual resources are distributed very unequally. The rhetoric of individual success is tempered by gender- and class-based obligations, and success for these young women is mediated by constructions of femininity. (Contains 32 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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