Socio-economic Segregation with (without) Competitive Education Policies: A Comparative Analysis of Argentina and Chile.

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Autor/inn/en	Narodowski, Mariano; Nores, Milagros
Titel	Socio-economic Segregation with (without) Competitive Education Policies: A Comparative Analysis of Argentina and Chile.
Quelle	In: Comparative Education, 38 (2002) 4, S.429-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0068
Schlagwörter	Comparative Education; Decentralization; Educational Change; Educational Vouchers; Elementary Secondary Education; Equal Education; Foreign Countries; Privatization; School Choice; Social Stratification; Socioeconomic Status; Argentina; Chile + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Decentralisation; Dezentralisierung; Bildungsreform; Educational voucher; Bildungsgutschein; Ausland; Privatisation; Privatisierung; Choice of school; Schulwahl; Soziale Zusammensetzung; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Argentinien
Abstract	The view that competition initiatives in education, such as Chile's introduction of vouchers, promote socioeconomic segregation in schools is questioned. Chile and Argentina have faced very different decentralization reforms, carried out within different regulatory frameworks, but have arrived at similar situations in terms of schools' socioeconomic segmentation. Vouchers are not an independent variable but an intervening one within the determinants of socioeconomic segmentation. (Contains 56 references.) (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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