The Etiological Relationship between Reading Disability and Phonological Disorder.

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Autor/inn/en	Tunick, Rachel A.; Pennington, Bruce F.
Titel	The Etiological Relationship between Reading Disability and Phonological Disorder.
Quelle	In: Annals of Dyslexia, 52 (2002), S.75-97Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0736-9387
Schlagwörter	Biological Influences; Cognitive Processes; Dyslexia; Elementary Secondary Education; Etiology; Genetics; Phoneme Grapheme Correspondence; Phonology; Reading Difficulties; Symptoms (Individual Disorders); Twins + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biologischer Faktor; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Dyslexics; Legasthenie; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Ätiologie; Humangenetik; Fonologie; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Psychiatrische Symptomatik; Twin; Zwilling
Abstract	A twin study involving 808 children with reading disability (RD) and 455 children with phonological disorder (PD) found each were heritable on their own. Further, even when correcting for RD, the two disorders were found to be co-heritable, indicating co-familiarity is at least partially driven by genetic influences. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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