Developmental Dyslexia as Developmental and Linguistic Variation: Editor's Commentary.

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Autor/in	Leong, Che Kan
Titel	Developmental Dyslexia as Developmental and Linguistic Variation: Editor's Commentary.
Quelle	In: Annals of Dyslexia, 52 (2002), S.1-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0736-9387
Schlagwörter	Stellungnahme; Child Development; Dyslexia; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Etiology; Genetics; Language Acquisition; Literacy; Neurological Impairments; Phonology; Reading Difficulties; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Dyslexics; Legasthenie; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Lehrstrategie; Ätiologie; Humangenetik; Sprachaneignung; Spracherwerb; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Neurodegenerative Erkrankung; Fonologie; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	This commentary reviews forthcoming articles on the scientific study of dyslexia, genetic and neurophysiological aspects of dyslexia, cross-linguistic aspects of literacy development and dyslexia, and theory-based practice. It concludes that educators should continue to strive to promote theory-based research and evidence-based practice to achieve better prevention of and intervention for dyslexia. (Contains references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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