Children's Expressive Culture in Light of September 11, 2001.

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Autor/in	Beresin, Anna Richman
Titel	Children's Expressive Culture in Light of September 11, 2001.
Quelle	In: Anthropology & Education Quarterly, 33 (2002) 3, S.331-337Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-7761
DOI	10.1525/aeq.2002.33.3.331
Schlagwörter	Children; Elementary Education; Play; Public Schools; Student Behavior; Terrorism; Pennsylvania (Philadelphia) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Elementarunterricht; Spiel; Public school; Öffentliche Schule; Student behaviour; Schülerverhalten; Terrorismus
Abstract	Illustrates a variety of play responses that emerged spontaneously in the days following the September 11 attacks, asserting that although this event is similar to other tragedies, it is unique in U.S. history and has affected children intensely. Contrasts the complexities of the healing process of play with the official responses of the Philadelphia schools. (Contains references.) (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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