Teaching Native Speakers To Listen to Foreign-Accented Speech.

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Autor/inn/en	Derwing, Tracey M.; Rossiter, Marian J.; Munro, Murray J.
Titel	Teaching Native Speakers To Listen to Foreign-Accented Speech.
Quelle	In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, 23 (2002) 4, S.245-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0143-4632
Schlagwörter	Cultural Awareness; English (Second Language); Immigrants; Language Attitudes; Listening Comprehension; Native Speakers; Pronunciation; Questionnaires; Second Language Instruction; Second Language Learning; Uncommonly Taught Languages; Vietnamese + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural identity; Kulturelle Identität; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Sprachverhalten; Hörverständnis; Muttersprachler; Aussprache; Fragebogen; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Minderheitensprache
Abstract	Examined the effect of cross-cultural awareness training and explicit linguistic instruction on attitudes towards and comprehension of foreign-accented speech in three groups of students. Listening comprehension passages read in Vietnamese-accented speech before and after an 8-week instruction period revealed no cross-group differences. Attitude questionnaires indicated increased empathy for immigrants. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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