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Autor/inn/enCleghorn, Ailie; Rollnick, Marissa
TitelThe Role of English in Individual and Societal Development: A View from African Classrooms.
QuelleIn: TESOL Quarterly, 36 (2002) 3, S.347-72Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0039-8322
SchlagwörterAfrican Languages; Classroom Research; Code Switching (Language); English (Second Language); Foreign Countries; Mathematics Instruction; Science Instruction; Second Language Instruction; Second Language Learning; Uncommonly Taught Languages
AbstractExamines how teachers and learners in eastern and southern Africa code switch between English and their first languages in science and mathematics lessons. Uses empirical classroom data to show that code switching is a valuable linguistic resource in education. (Author/VWL)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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