Pathways and Labyrinths: Language and Education in Development.

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Autor/inn/en	Williams, Eddie; Cooke, James
Titel	Pathways and Labyrinths: Language and Education in Development.
Quelle	In: TESOL Quarterly, 36 (2002) 3, S.297-322Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Developing Nations; Economic Development; English (Second Language); Foreign Countries; Literacy; Literacy Education; Second Language Instruction; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Wirtschaftsentwicklung; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Provides an extensive overview of the literature on the links that exist among language, literacy, education, and economic development. Compares and contrasts how the trajectories of economic development and literacy differ in rich and poor countries and raises the important question of whether literacy is a cause or by-product of development. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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