Achievements or Disasters?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Goodwin, MacArthur
Titel	Achievements or Disasters?
Quelle	In: Arts Education Policy Review, 101 (2000) 3, S.7-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1063-2913
Schlagwörter	Stellungnahme; Art Education; Dance Education; Discipline Based Art Education; Educational History; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Evaluation; Fine Arts; Music Education; National Standards; Organizations (Groups); Role of Education; Theater Arts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Dance; Tanzerziehung; Kunstbetrachtung; History of education; Bildungsgeschichte; Politics of education; Bildungspolitik; Evaluierung; Bildende Kunst; Musikerziehung; Bildungsauftrag; Theaterwissenschaft
Abstract	Focuses on policy issues that have affected arts education in the twentieth century, such as: interest in discipline-based arts education, influence of national arts associations, and national standards and coordinated assessment. States that whether the policy decisions are viewed as achievements or disasters are for future determination. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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