Student-Generated Examples in the Learning of Mathematics.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Watson, Anne; Mason, John
Titel	Student-Generated Examples in the Learning of Mathematics.
Quelle	In: Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 2 (2002) 2, S.237-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch; französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Concept Formation; Educational Strategies; Foreign Countries; Learning; Mathematics Education; Peer Teaching; Teaching Methods; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Lehrstrategie; Ausland; Lernen; Mathematische Bildung; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Großbritannien
Abstract	Points out the effectiveness of student-generated examples as a teaching tool. Examines the roles played by examples constructed and generated by students, illustrates and analyzes the use of this tool, and develops a theory for the act of exemplification as an act of cognition. Introduces a framework developed for this work. (Contains 39 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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