Middle School Mathematics Classrooms: A Place for Latina Parents' Involvement.

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Autor/inn/en	Anhalt, Cynthia Oropesa; Allexsaht-Snider, Martha; Civil, Marta
Titel	Middle School Mathematics Classrooms: A Place for Latina Parents' Involvement.
Quelle	In: Journal of Latinos and Education, 1 (2002) 4, S.255-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1534-8431
Schlagwörter	Educational Change; Educational Practices; Mathematics Education; Mexican American Education; Middle Schools; Mother Attitudes; Parent Participation; Teaching Methods; Arizona + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Bildungspraxis; Mathematische Bildung; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Mutterliebe; Elternmitwirkung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A study examining Latina parents' perspectives about their children's mathematics education invited three mothers to observe three middle-school reform mathematics classrooms and discuss their observations. The parents noted and approved of new roles for teachers and students, such as walking around the room, listening to students, and cooperative learning. Educational implications are discussed. (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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