Beyond Remediation: Ideological Literacies of Learning in Developmental Classrooms.

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Autor/in	Weiner, Eric J.
Titel	Beyond Remediation: Ideological Literacies of Learning in Developmental Classrooms.
Quelle	In: Journal of Adolescent & Adult Literacy, 46 (2002) 2, S.150-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1081-3004
Schlagwörter	Educational Strategies; Higher Education; Illiteracy; Remedial Instruction; Social Action + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analphabetismus; Förderkurs; Soziales Handeln
Abstract	Describes how the multiple literacies students learn in remedial projects prepared them to read, to learn and to use their knowledge for social transformation. Recognizes the difference between educating people to read and act upon the world and training them to pass a test. Discusses ways in which the author applies teaching strategies to address these issues. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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