Deviant or Diverse Peer Groups? The Peer Affiliations of Aggressive Elementary Students.

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Autor/inn/en	Farmer, Thomas W.; Leung, Man-Chi; Pearl, Ruth; Rodkin, Philip C.; Cadwallader, Thomas W.; Van Acker, Richard
Titel	Deviant or Diverse Peer Groups? The Peer Affiliations of Aggressive Elementary Students.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 94 (2002) 3, S.611-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0663
Schlagwörter	Aggression; Intermediate Grades; Interpersonal Competence; Peer Relationship; Sex Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mittelstufe; Interpersonale Kompetenz; Peer-Beziehungen; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	Examines peer affiliations of aggressive children in a sample of 948 students from 4th through 6th grades. The deviant peer group hypothesis was partially supported. Two thirds of aggressive boys and one half of aggressive girls were most likely to be members of nonaggressive groups, whereas popular aggressive boys were most likely to be in aggressive and mixed groups. (Contains 47 references and 5 tables.) (GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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