Are Mentors Ready To Make a Difference? A Survey of Mentors' Attitudes towards Nurse Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pulsford, David; Boit, Kath; Owen, Sharon
Titel	Are Mentors Ready To Make a Difference? A Survey of Mentors' Attitudes towards Nurse Education.
Quelle	In: Nurse Education Today, 22 (2002) 6, S.439-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-6917
Schlagwörter	Clinical Experience; Educational Attitudes; Foreign Countries; Higher Education; Mentors; Nursing Education; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational attitude; Bildungsverhalten; Erziehungseinstellung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Pflegepädagogik
Abstract	Responses from 198 of 400 British nurses who mentor students showed that mentors felt supported by colleagues but less so by managers or universities. They wanted more time for mentoring, closer links with the universities, and better assessment documentation. Mentor update sessions were often not attended, due to staff shortages or lack of information. (Contains 15 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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