How in Spite of the Rhetoric, History of Chemistry Has Been Ignored in Presenting Atomic Structure in Textbooks.

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Autor/inn/en	Rodriguez, Maria A.; Niaz, Mansoor
Titel	How in Spite of the Rhetoric, History of Chemistry Has Been Ignored in Presenting Atomic Structure in Textbooks.
Quelle	In: Science and Education, 11 (2002) 5, S.423-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0926-7220
Schlagwörter	Atomic Structure; Chemistry; Educational History; Instructional Materials; Science and Society; Science Education; Secondary Education; Textbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemie; History of education; Bildungsgeschichte; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Abstract	Reports on a study designed to: (a) show how the importance of the history of chemistry has been recognized in the classroom; (b) demonstrate how criteria based on history and philosophy of science can be used to evaluate the presentation of atomic structure in general chemistry textbooks; and (c) compare new (1970-1992) and old textbooks (1929-1967) with regard to the presentation of atomic structure. (Author/MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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