Bats in the Classroom: A Conceptual Guide for Biology Teachers.

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Autor/inn/en	Rankin, W. T.; Lewis, Norma G.
Titel	Bats in the Classroom: A Conceptual Guide for Biology Teachers.
Quelle	In: American Biology Teacher, 64 (2002) 6, S.415-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-7685
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Adjustment (to Environment); Animal Behavior; Biology; Educational Strategies; Evolution; Physiology; Science Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Tierverhalten; Biologie; Lehrstrategie; Physiologie; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Explains how to use bats to introduce different biological concepts such as classification and phylogeny, altruistic behavior, flight, coevolution, or physiological adaptations. Discusses common myths regarding bats and provides information on additional classroom materials. (YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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