Alternative Assessment for Transitional Readers.

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Autor/inn/en	Beaumont, Carol; de Valenzuela, Julia Scherba; Trumbull, Elise
Titel	Alternative Assessment for Transitional Readers.
Quelle	In: Bilingual Research Journal, 26 (2002) 2, S.241-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1523-5882
Schlagwörter	Alternative Assessment; Bilingual Education; Elementary Education; Elementary School Students; Grade 5; Hispanic American Students; Limited English Speaking; Mexican Americans; Reading Comprehension; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Elementarunterricht; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Hispanic; Hispanic Americans; Student; Students; Hispanoamerikaner; Schüler; Schülerin; Studentin; Leseverstehen; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	A teacher-developed alternative assessment of reading comprehension was specifically designed for transitional English language learners. Use of the measure with 89 fifth-graders in their first year of English language instruction showed that the students could successfully engage with English texts and provided teachers with useful information to guide instruction. (Contains 78 references.) (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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