Is It Fun? Language Play in a 5th Grade Spanish Immersion Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Broner, Maggie A.; Tarone, Elaine E.
Titel	Is It Fun? Language Play in a 5th Grade Spanish Immersion Classroom.
Quelle	In: Canadian Modern Language Review, 58 (2002) 4, S.493-525Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0008-4506
Schlagwörter	Grade 5; Immersion Programs; Inner Speech (Subvocal); Interlanguage; Second Language Instruction; Second Language Learning; Spanish + Suchen Sie Ihr Suchwort? School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Immersionsprogramm; Inneres Sprechen; Zielsprache; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Spanisch
Abstract	Used an approach to the study of interlanguage that challenges prevailing models of second language acquisition (SLA) that assume that negotiation of meaning is the only causal variable in SLA. Examines two notions of language play as they have been presented in applied linguistics literature: ludic language play and language play as rehearsal in private speech. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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