Nursing Practice Should Be Informed by the Best Available Evidence, but Should All First-Level Nurses Be Competent at Research Appraisal and Utilization?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	White, Robert; Taylor, Shirley
Titel	Nursing Practice Should Be Informed by the Best Available Evidence, but Should All First-Level Nurses Be Competent at Research Appraisal and Utilization?
Quelle	In: Nurse Education Today, 22 (2002) 3, S.220-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-6917
Schlagwörter	Stellungnahme; Foreign Countries; Governance; Higher Education; Nursing; Nursing Education; Nursing Research; Research Utilization; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Education; Educational policy; Financing; Steuerung; Bildung; Erziehung; Bildungspolitik; Finanzierung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Krankenpflege; Pflegepädagogik; Nursing science; Pflegewissenschaft; Forschungsumsetzung; Großbritannien
Abstract	The British model of nurses as finders, appraisers, and users of research in practice is unattainable, given the technical complexity of research and the skills and time required. Clinical governance mechanisms and accountability demands further undermine the approach. An alternative is development of nursing research specialists and research-based clinical guidelines. (Contains 20 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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