Connecting, Resisting, and Searching for Safer Places: Students Respond to Mildred Taylor's "The Friendship."

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Autor/inn/en	Moller, Karla J.; Allen, JoBeth
Titel	Connecting, Resisting, and Searching for Safer Places: Students Respond to Mildred Taylor's "The Friendship."
Quelle	In: Journal of Literacy Research, 32 (2000) 2, S.145-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1086-296X
Schlagwörter	Discourse Analysis; Grade 5; Intermediate Grades; Literature Appreciation; Reader Response; Reader Text Relationship; Reading Comprehension; Reading Difficulties + Suchen Sie Ihr Suchwort? Diskursanalyse; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Mittelstufe; Literarische Wertung; Leserbrief; Leseverstehen; Reading difficulty; Leseschwierigkeit
Abstract	Analyzes the discussion of four "struggling" fifth-grade girls and the researcher as they transacted with Mildred Taylor's "The Friendship." Shows how participants' responses to the text and adult and peer guidance created a response development zone. Notes the girls used reading, writing, and discussion to address comprehension difficulties and construct multiple levels of meaning. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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