Collaborative Literacy Activity in Print-Enriched Play Centers: Exploring the "Zone" in Same-Age and Multi-Age Groupings.

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Autor/inn/en	Christie, James F.; Stone, Sandra J.
Titel	Collaborative Literacy Activity in Print-Enriched Play Centers: Exploring the "Zone" in Same-Age and Multi-Age Groupings.
Quelle	In: Journal of Literacy Research, 31 (1999) 2, S.109-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1086-296X
Schlagwörter	Classroom Techniques; Cooperative Learning; Dramatic Play; Literacy; Mixed Age Grouping; Primary Education; Reading Instruction; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Kooperatives Lernen; Dramatisches Mittel; Theaterstück; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Jahrgangsübergreifende Gruppe; Primarbereich; Leseunterricht; Schreibunterricht
Abstract	Describes the collaborative literacy activity that occurred in one teacher's sociodramatic play center in a multi-age classroom (K-2) and a kindergarten classroom. Finds the children in the multi-age group engaged in a larger amount and a broader range of collaborative literacy activities than did the kindergartners; and the collaborative interactions were more complex than the zone of proximal development suggests. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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