A Discourse Analysis of Online Classroom Chats: Predictors of Cyber-Student Performance.

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Autor/inn/en	Wang, Alvin Y.; Newlin, Michael H.; Tucker, Travis L.
Titel	A Discourse Analysis of Online Classroom Chats: Predictors of Cyber-Student Performance.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 28 (2001) 3, S.222-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Academic Achievement; Course Content; Discourse Analysis; Educational Research; Higher Education; Internet; Psychology; Statistics; Undergraduate Students; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kursprogramm; Diskursanalyse; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Psychologie; Statistik; Grundstudium
Abstract	Presents a study that applied a discourse analysis (DA) to the electronic discussion of a 16-week Internet-based section of a class in statistical methods in psychology. Reveals that several DA categories were related to the final course grade. Discusses the implications of the results. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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