Leadership and Gender-Role Congruency: A Guide for Wilderness Practitioners.

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Autor/in	Wittmer, Carrie R.
Titel	Leadership and Gender-Role Congruency: A Guide for Wilderness Practitioners.
Quelle	In: Journal of Experiential Education, 24 (2001) 3, S.173-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-8259
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Expectation; Feedback; Females; Group Dynamics; Leadership Styles; Leadership Training; Outdoor Education; Outdoor Leadership; Role Perception; Sex Bias; Sex Role; Sex Stereotypes; Staff Development; Work Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Expectancy; Erwartung; Weibliches Geschlecht; Gruppendynamik; Führungsstil; Führungslehre; Freiluftunterricht; Gruppenleitung; Role conception; Rollenverständnis; Geschlechterrolle; Personnel development; Personalentwicklung; Arbeitsmilieu
Abstract	If female outdoor leaders assume a leadership style incongruent to their gender role, they may receive negative evaluations even though situations necessitate such behavior. Male and female outdoor leaders can break down gender-role expectations by identifying their own leadership styles and gender biases, creating awareness in colleagues of gender-role expectations, and mentoring program participants in becoming effective leaders. (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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