Inclusive Outdoor Education: Facilitating Groups That Include People with Disabilities.

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Autor/in	Sugerman, Deborah
Titel	Inclusive Outdoor Education: Facilitating Groups That Include People with Disabilities.
Quelle	In: Journal of Experiential Education, 24 (2001) 3, S.166-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-8259
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Accessibility (for Disabled); Adventure Education; Assistive Devices (for Disabled); Attitudes toward Disabilities; Educational Environment; Group Dynamics; Leadership Training; Models; Outdoor Education; Outdoor Leadership + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Accessibility; Zugänglichkeit; Adventure pedagogics; Abenteuerpädagogik; Erlebnispädagogik; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Gruppendynamik; Führungslehre; Analogiemodell; Freiluftunterricht; Gruppenleitung
Abstract	A model of facilitating outdoor adventure groups that include people with and without disabilities is presented. Steps include developing a resource base, addressing personal attitudes and using appropriate language, obtaining information specific to client disabilities, designing individualized adaptations, implementing the program, and evaluating the process. The model enables facilitators to focus on participants' abilities rather than disabilities. (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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