Political Symbolism as Policy Craft: Explaining Non-Reform in South African Education After Apartheid.

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Autor/in	Jansen, Jonathan D.
Titel	Political Symbolism as Policy Craft: Explaining Non-Reform in South African Education After Apartheid.
Quelle	In: Journal of Education Policy, 17 (2002) 2, S.199-215Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0268-0939
Schlagwörter	Apartheid; Educational Change; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Theories; South Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Politics of education; Bildungspolitik; Theory; Theorie; Südafrika; Süd-Afrika; Republik Südafrika; Südafrikanische Republik
Abstract	Seeks to determine why policies designed to change apartheid education in South Africa resulted in very little change in school and classroom practice; draws on data from seven case studies of educational reform to explain the gap between policy and practice; develops partial theory of political symbolism to explain the lack of real reform. (Contains 42 references.) (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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