Conditions and Effects of Example Elaboration.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Stark, Robin; Mandl, Heinz; Gruber, Hans; Renkl, Alexander
Titel	Conditions and Effects of Example Elaboration.
Quelle	In: Learning and Instruction, 12 (2002) 1, S.39-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0959-4752
Schlagwörter	High School Students; High Schools; Learning; Training; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Lernen; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Reanalyzed findings of an earlier study on learning with worked-out examples (n=56 vocational school students) and identified different ways of dealing with worked-out examples and related them to learning outcomes and learners' mental efforts. Results show that elaboration training had a positive effect on the quality of example elaboration. Discusses new insights into example-based learning. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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