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Autor/inQuintana, Cindy C.
TitelThe Development and Description of an Inventory To Measure the Reading Preferences of Mexican Immigrant Students.
QuelleIn: Bilingual Research Journal, 25 (2001) 4, S.563-81Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1523-5882
SchlagwörterChildrens Literature; Culturally Relevant Education; Ethnicity; Hispanic American Students; Immigrants; Interest Inventories; Limited English Speaking; Mexican American Education; Mexican Americans; Middle School Students; Middle Schools; Reading Interests; Sex Differences; New Mexico
AbstractThe development of an inventory of Mexican immigrant students' reading preferences is described. A study involving 405 Mexican immigrant students in grades 6-9 in southern New Mexico examined various influences on reading preferences. Results indicate that although preferences differed by gender, grade level, and U.S. residence, titles reflecting Mexican culture were most preferred. (Contains 20 references.) (TD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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