Know Thyself: The Impact of Portfolio Development on Adult Learning.

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Autor/in	Brown, Judith O.
Titel	Know Thyself: The Impact of Portfolio Development on Adult Learning.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 52 (2002) 3, S.228-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-7136
Schlagwörter	Adult Learning; Adult Students; Experiential Learning; Outcomes of Education; Portfolios (Background Materials); Self Concept + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Lernleistung; Schulerfolg; Selbstkonzept
Abstract	Eight adult students who completed experiential learning portfolios reported a marked increase in self-knowledge, greater recognition of the value of learning through work and mentors, improved communication and organization skills, and greater appreciation for the role of reflection. (Contains 73 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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