Students' Reading of Innovative Images of Energy at Secondary School Level.

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Autor/inn/en	Ametller, Jaume; Pinto, Roser
Titel	Students' Reading of Innovative Images of Energy at Secondary School Level.
Quelle	In: International Journal of Science Education, 24 (2002) 3, S.285-312Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0693
Schlagwörter	Concept Formation; Diagrams; Energy; Graphs; Innovation; Science Education; Scientific Literacy; Secondary Education; Visualization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Charts; Diagram; Diagramm; Tabellarische Überischt; Tabelle; Energie; Grafische Darstellung; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Visualisation; Visualisierung
Abstract	Focuses on images of energy that may help to construct key scientific concepts. Analyzes interpretations given by students of documents containing images evoking ideas that are seldom visually explained within a theoretical semiotic frame. Confirms the utility of this frame and suggests some abilities needed for students to correctly interpret them. (Author/MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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