Implications for Improving Access and Outcomes for Individuals with Disabilities in Postsecondary Distance Education.

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Autor/inn/en	Kim-Rupnow, Weol Soon; Dowrick, Peter W.; Burke, Laure S.
Titel	Implications for Improving Access and Outcomes for Individuals with Disabilities in Postsecondary Distance Education.
Quelle	In: American Journal of Distance Education, 15 (2001) 1, S.25-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0892-3647
Schlagwörter	Academic Accommodations (Disabilities); Access to Information; Accessibility (for Disabled); Case Studies; Distance Education; Educational Improvement; Educational Needs; Educational Technology; Higher Education; Trend Analysis; User Needs (Information) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accessibility; Zugänglichkeit; Case study; Fallstudie; Case Study; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Educational need; Bildungsbedarf; Unterrichtsmedien; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Trendanalyse; Benutzerbedürfnis
Abstract	Reviews documented examples of individuals and institutions to investigate factors related to exemplary learners and providers of distance education to persons with disabilities. Examines case studies identified searches of ERIC and other major databases. Summarizes findings in terms of student characteristics, technology trends, support and accommodation provided by postsecondary institutions, and overall impact of distance education on people with disabilities. (Author/AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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