Critical Thinking, Cognitive Presence, and Computer Conferencing in Distance Education.

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Autor/inn/en	Garrison, D. Randy; Anderson, Terry; Archer, Walter
Titel	Critical Thinking, Cognitive Presence, and Computer Conferencing in Distance Education.
Quelle	In: American Journal of Distance Education, 15 (2001) 1, S.7-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0892-3647
Schlagwörter	Academic Discourse; Cognitive Processes; Computer Mediated Communication; Computer Uses in Education; Critical Thinking; Discourse Communities; Distance Education; Evaluation Methods; Higher Education; Information Seeking; Inquiry; Models; Online Systems; Teleconferencing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Discourse; Diskurs; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Computerkonferenz; Computernutzung; Kritisches Denken; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Informationserschließung; Analogiemodell; Online; Telekonferenz
Abstract	Presents encouraging empirical findings related to an attempt to create an efficient and reliable instrument to assess the nature and quality of critical discourse and thinking in a text-based educational context. Suggests that cognitive presence (critical, practical inquiry) can be created and supported in a computer-conference environment with appropriate teaching and social presence. (Author/AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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